Keys to Success door Wendy Arnold and Noreen Caplen-Spence (Pilgrims)
What is success for young learners of English? How do we find the keys? Simple: Teaching the way they learn best! If they don’t learn the way we teach, then teach them the way they learn.
All students are capable and their potential is unlimited. All students are different, they have different learning readiness, different rates for learning, and a need for different teaching methods. What is good for one student’s learning is often counterproductive for another’s. A one-size fits all approach does not work! At least 60% of the population are picture and hands-on learners and people who are not print learners will never learn to spell by writing words over and over again.
So many doors and so many keys. We will identify 7 keys for you to take away with you to try in your own classroom.
Mind, Brain and Education Science and Early English Programmes door Prof. Dr. Tracey Tokuhama-Espinosa
Teachers need Mind, Brain and Education (MBE) Science training because “many teachers working in our classrooms were trained at universities when the coursework focused exclusively on how to teach rather than on how students learn,” Tracey will give insight into putting cognitive neuroscience and psychological foundations into practice in Early English Programmes.
De One-minute-test: signaleren van (technisch) leesproblemen in het Engels door Dr. Ans van Berkel (tot vorig jaar verbonden aan de studierichting Toegepaste Taalwetenschap van de Vrije Universiteit te Amsterdam)
Zodra er in de Engelse les met schriftelijk materiaal gewerkt wordt, blijken er kinderen te zijn die daarmee veel moeite hebben. Zij lezen trager dan hun klasgenoten en maken veel fouten. Omdat geschreven materiaal in de hogere leerjaren en in het voortgezet onderwijs een grote rol speelt bij het leren (denk aan leerboeken, maar ook aan het computerscherm), is het van belang om zwakke lezers tijdig op te sporen. Voordat de zwakke leesvaardigheid negatief van invloed is op de prestaties en zulke kinderen de motivatie verliezen, zouden er maatregelen getroffen kunnen worden om hun technische leesvaardigheid te stimuleren.
Wij laten u een eenvoudige toets zien die de afgelopen twee jaar met behulp van een flink aantal EarlyBird-scholen ontwikkeld is. Wij hebben net zo’n toets gemaakt als de kinderen voor het Nederlands gewend zijn: gedurende één minuut worden zoveel mogelijk Engelse woorden opgelezen. De toets is genormeerd voor twee tijdstippen, januari en juni, en kan worden afgenomen in de groepen 5 t/m 8.
